最近，一种普遍的现象在学生群中泛开来：笔一拿到手边，就忘了字怎么写，试卷上字潦草的自己也看不出来，错别字排的长长的……这种现象将形成一个恶性循环，最终导致无法补回的结局。
一个人，至少也要读九年书。只要年级越上去，负担就越重，对网络的认识就越多。因为压力大，让学生无法放开心情，觉得这个世界对自己不公平，就努力去网上寻找公平性。二十一世纪，互联网正在走进人们的生活中，渐渐成为人们生活的必需品。越多使用电脑，那人们就越来越对练字缺乏认识，也应为字并不考核，所以潦草字不可计数。但是一时又无法聘请好的书法老师。我认为，对于练字缺乏的弥补是必不可少的，因为请不起书法老师，那就应该从认识性的方面去劝道。
首先，应该让学生们加深对我国古典文明的印象，对文化有更深一步的了解。在对文化的了解之中，知道了我国灿烂的文明历史与繁华的非电器时代，明白互联网并不是唯一的探索知识的途径。在对我国古代文明的好奇与自豪下，学生们将对练字有着深刻的理解。
其次，大肆宣扬近代和古代的诸位伟人勤奋练字的轶事，强调写得一手好字的妙用。而且说明，字并不是普通的符号，而是有着情感，代表着特殊意义的小精灵。激发学生对汉字的兴趣，开展“汉字课外兴趣小组”，挖掘学生的好奇心，爱上汉字，从而会自主去练习。
第三，鼓励学生自己去尝试着练习毛笔字。只要毛笔字好，硬笔字自然也会好起来。多开展软笔书法比赛，并在学期末对毛笔字优秀的同学进行适当奖励。对于考试时，字不好的同学适当扣几分书写的分数，得知字好的重要性，自然会去练字了。
对于练字，也许我了解的不是很多。可我多么希望我们中国人人都写得一手好字，为这只昂首挺胸的雄鸡，添上最亮丽的一抹色彩！
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